明德動(dòng)態(tài)
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《觀明德》| 研學(xué)為友，營地為伴，明德助力教師成長
（以下是本期精彩內(nèi)容：閱讀時(shí)長約5分鐘）
明德動(dòng)態(tài)
研學(xué)業(yè)務(wù)繼續(xù)復(fù)蘇
隨著研學(xué)市場回暖，世紀(jì)明德春季研學(xué)業(yè)務(wù)繼續(xù)復(fù)蘇。
四月份，世紀(jì)明德全國研學(xué)業(yè)務(wù)接待近3萬人，其中，四川，貴州，廣東等地研學(xué)市場恢復(fù)較快。相較于往年，省內(nèi)研學(xué)業(yè)務(wù)在整體研學(xué)業(yè)務(wù)中的占比上升。
在研學(xué)主題方面，紅色研學(xué)、勞動(dòng)教育、親子研學(xué)、科普研學(xué)、傳統(tǒng)文化研學(xué)占比最高。除短線研學(xué)外，滬杭營、北京科技營、中原定制、延安紅培定制等一系列特色長線研學(xué)營業(yè)務(wù)也陸續(xù)開展。
營地布局效果初顯
2020年世紀(jì)明德布局全國營地業(yè)務(wù)。2021年4月，各營地日接待量接近飽和。
“紅色研學(xué)第一站”湖南韶山營地接待超12000人，安徽宿州營地、成都大邑稻香漁歌營地接待量近5000人。“在這里，讀懂鄉(xiāng)村”湖南溆浦北斗溪營地經(jīng)過緊鑼密鼓的建設(shè)，辦公、住宿等硬件設(shè)施基本到位，五一假期之后將正式開營納新。
教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)捷報(bào)頻傳
世紀(jì)明德教師培訓(xùn)及相關(guān)業(yè)務(wù)是世紀(jì)明德泛素質(zhì)教育業(yè)務(wù)體系的重要組成部分，包含教育工作者綜合素質(zhì)能力提升、學(xué)科教學(xué)能力提升、心理健康指導(dǎo)技能提升、職業(yè)技能培訓(xùn)等內(nèi)容。
四月份，針對(duì)昆明市教育局49所試點(diǎn)學(xué)校的教師心理測評(píng)項(xiàng)目，合計(jì)7000人，3500余名教師已逐步完成測評(píng)。
此外，成都市青羊區(qū)教育系統(tǒng)黨建活動(dòng)，內(nèi)蒙古錫林浩特教育局52名心理教師來京學(xué)習(xí)，呼和浩特教師進(jìn)修學(xué)校校長赴南通進(jìn)修，河北縣級(jí)稅務(wù)系統(tǒng)、內(nèi)江市威遠(yuǎn)縣“學(xué)黨史走長征”、川大馬院會(huì)務(wù)服務(wù)等一系列培訓(xùn)活動(dòng)相繼展開。
考察交流促發(fā)展
四月，由市委書記顧先林帶隊(duì)的貴州省興義市委市政府、黃麗穎副市長帶隊(duì)的遼寧省朝陽市委市政府、中國雄安集團(tuán)等近十批考察交流團(tuán)隊(duì)相繼到訪世紀(jì)明德，雙方就全域研學(xué)，文旅融合，深度合作等方面內(nèi)容展開深入探討。
國際華人藝術(shù)節(jié)
國際華人藝術(shù)節(jié)是一項(xiàng)具有國際性、權(quán)威性、專業(yè)性的藝術(shù)節(jié)，享有在世界各地舉辦國際性藝術(shù)活動(dòng)的正規(guī)資質(zhì)。
第十三屆國際華人藝術(shù)節(jié)將于4—6月期間在18個(gè)城市舉辦27場活動(dòng)，目前已在4個(gè)城市舉辦11場次的比賽，五月還將在北京、重慶、杭州、西安等9個(gè)城市密集開展多場活動(dòng)。
此外，明德華藝2021亞洲舞蹈藝術(shù)節(jié)、2021大灣華章·澳門國際藝術(shù)節(jié)已在籌備中。
商務(wù)合作新篇章
世紀(jì)明德與大連金石灘旅游集團(tuán)研學(xué)旅行項(xiàng)目戰(zhàn)略合作協(xié)議簽約儀式在金石灘國家旅游度假區(qū)管委會(huì)舉行，金石灘國家旅游度假區(qū)黨委書記、管委會(huì)主任柳金紅出席簽約儀式。
后續(xù)雙方將共同就金石灘研學(xué)課程設(shè)計(jì)、市場開發(fā)、研學(xué)導(dǎo)師培訓(xùn)等方面展開深入合作。
名校學(xué)長說專業(yè)
世紀(jì)明德全新推出高校專業(yè)認(rèn)知提升課程——《專業(yè)說》，《專業(yè)說》系列課程從專業(yè)現(xiàn)狀，未來發(fā)展，提前準(zhǔn)備三個(gè)緯度出發(fā)，通過在校大學(xué)生的現(xiàn)身說法幫助初中2年級(jí)至高中3年級(jí)的學(xué)生、家長和老師打破信息壁壘，豐富信息渠道，還原真實(shí)的專業(yè)學(xué)科現(xiàn)狀，明晰個(gè)人特質(zhì)和專業(yè)目標(biāo)。
世紀(jì)明德《閱讀與寫作提升計(jì)劃》
為了讓中學(xué)生與作家、評(píng)論家、文學(xué)編輯等文化精英開展有效互動(dòng)與深度溝通，幫助更多青少年了解文學(xué)世界，開闊閱讀視野，世紀(jì)明德聯(lián)合北京師范大學(xué)國際寫作中心打造“北師大作家進(jìn)校園”面對(duì)面交流平臺(tái)，推出“世紀(jì)明德閱讀與寫作提升計(jì)劃”，通過系統(tǒng)性的主題活動(dòng)，大師講堂、教師寫作工作坊、文學(xué)論壇、同課異構(gòu)(作家、評(píng)論家與教師)、文學(xué)研學(xué)等活動(dòng)，以文學(xué)為突破口，尋找適合孩子的語文教育。
明德觀點(diǎn)
新時(shí)代的勞動(dòng)教育，要立足于當(dāng)代中國的基本現(xiàn)實(shí)，特別是要高度關(guān)注中國社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的變化對(duì)學(xué)生和勞動(dòng)教育的深層次的影響。實(shí)際上，對(duì)于不愁吃、不愁穿的年輕一代而言，僅僅從勞動(dòng)的謀生功能的角度去思考勞動(dòng)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于當(dāng)代孩子來說，他們最匱乏的是精神層面的自我實(shí)現(xiàn)的意義感和價(jià)值感。勞動(dòng)教育應(yīng)該要主動(dòng)回應(yīng)學(xué)生成長中的真實(shí)問題。
實(shí)際上，勞動(dòng)對(duì)于人來講，不僅僅是一種謀生手段，更是自我實(shí)現(xiàn)必不可少的對(duì)象化實(shí)踐活動(dòng)。應(yīng)該盡可能地讓孩子在勞動(dòng)中獲得自我存在的意義感，從而獲得自我生命確證，這是新時(shí)代勞動(dòng)教育突出的現(xiàn)實(shí)要求。
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發(fā)現(xiàn)明德
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