明德動態(tài)
這里是標題一h1占位文字
考名校or考"愛好" | 高中生應(yīng)該如何看待自己的高考？
前言
在2月份時，我們曾組織了一場關(guān)于生涯規(guī)劃的公益直播課，獲得了10w+的觀看。在最后與講師互動的過程中，我們總結(jié)了一些現(xiàn)象，也同樣發(fā)現(xiàn)了一些問題。
以下是本期精彩內(nèi)容：（閱讀時長約2分鐘）
高中生是否要做生涯規(guī)劃？
為什么要做生涯規(guī)劃呢？
——直播問題1，出現(xiàn)頻次為33
不論我們承認與否，在部分過度重視應(yīng)試教育者以及大部分雞湯軟文中，他們都會在有意無意中給我們灌輸一種不客觀的思想，這直接影響到了高中生對生涯規(guī)劃的態(tài)度。
他們把學(xué)生的思想，從“學(xué)習(xí)無用”引向了另一個極端，即“高考決定論”。
如果我們仔細想一想，就能夠明白，學(xué)習(xí)最終的目標還是要服務(wù)于我們自己的人生，高考也從來不會完全決定你的人生，大學(xué)也只是一個實現(xiàn)你人生夢想的平臺。
你考名校為了什么呀？
從前有一個牧羊人，在遼闊的大草原上放羊。
有一天，他遇見了一個行人，行人問他：‘牧羊人，你放羊為了什么呀？’
牧羊人說：‘放羊賺錢，然后可以娶老婆，生孩子’
‘然后呢？’
‘然后讓他繼續(xù)放羊。’
事實上我們中很多人的一生，就像牧羊人的一生一樣。
我們不知道我們要去哪，不知道如何把握易逝的年華。
請你想一想，如果有一天有人問你：“你考名校為了什么呀？”
你說：“能去大城市生活。”“然后呢？”你會怎么回答，難道是讓你的孩子去大城市上名校嗎？
我們很多人只看到了眼前的利益，卻從未思考過人生的意義。
高考就是你眼前的利益，而你的人生，才是更需要用心經(jīng)營的事情。
從直播中家長、學(xué)生刷屏般的提問中不難看出，其實很多的高中生對自己的未來并沒有一個清醒的認知，這也就催生了一種獨特的中國高考現(xiàn)象，專業(yè)往往和自己的興趣有著巨大的差別。
在《大學(xué)生專業(yè)滿意度因素分析》中，我們可以看到一組數(shù)據(jù)：
其實我要反對的，并非是為了高考拼盡全力，而是把高考的決定價值無限拓展。無論什么時候，生涯規(guī)劃都不可能取代高考的價值，可是高考也很難彌補不做生涯規(guī)劃所造成的損失。
與英美發(fā)達國家開設(shè)有專門的生涯規(guī)劃課以及有專業(yè)的生涯規(guī)劃機構(gòu)相比，生涯規(guī)劃似乎并不受當(dāng)代學(xué)校的重視。
生涯規(guī)劃
歷來不受重視的原因
上個世紀，高考對于下層孩子來說，價值有多大？“考不上就回家種地”，這是很多長輩人生的寫照。高校招生少，退路少，高考的價值自然就會無限放大。這是原因之一。
原因之二，與中國傳統(tǒng)的科舉制度有關(guān)。“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”古人的眼中，讀書就是中舉后做官，所以只存在“考上”與“考不上”，不存在考后的去路問題。這種意識也許多多少少對現(xiàn)代的中國產(chǎn)生影響，融入到了我們生活的“文化之網(wǎng)”當(dāng)中。
原因之三，與上世紀人們的就業(yè)環(huán)境有關(guān)。“包分配”是上世紀的一個普遍現(xiàn)象，人們生涯都是被規(guī)劃好的，人們只需要考學(xué)，然后等分配，不需要規(guī)劃。“包分配”結(jié)束之后，雖然有了職業(yè)的自主選擇權(quán)，但人們心中對“自我實現(xiàn)”的認同不高，對生涯規(guī)劃的支持度普遍不高。
但是在當(dāng)今時代，我們也能夠看到，經(jīng)濟條件的富足使得學(xué)生的自我實現(xiàn)成為核心需求，除高考之外，有著更多的人生選擇，更何況，高考也在變革當(dāng)中，新的教育評價的方式昭示著對學(xué)生自主權(quán)和選擇權(quán)的培養(yǎng)，而高中是最需要進行生涯規(guī)劃的時期。
下期問題解答預(yù)告
如何找到自己的興趣？愛好重要還是優(yōu)勢重要？
—End—